Mª José Luzón

Soy doctora en Filología Inglesa y profesora de Inglés para Fines Específicos (IFE) en el Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza, donde imparto clases en las titulaciones de Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática e Ingeniería Química. El tema de investigación en mi tesis doctoral fue la función rétorica de la presencia del autor en artículos de investigación.

Mis principales líneas de investigación son el análisis de género, especialmente géneros digitales del ámbito académico y profesional, el análisis de corpus, y el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas, concretamente en la enseñanza de IFE. Actualmente hay dos temas que me interesan particularmente. Uno es el análisis de la interacción en los blogs académicos. El otro es el papel de las TIC en el desarrollo de la autonomía del aprendizaje. He participado en varios proyectos de investigación centrados en el análisis de género y en proyectos de innovación educativa orientados a promover el aprendizaje autónomo.

I am a Senior Lecturer at the Department of English and German Studies (University of Zaragoza), where I teach English for Specific Purposes to students of Industrial, Computer and Chemical Engineering. I read my PhD thesis on the rhetorical function of the author’s presence in research papers in 1996. My current research interests include genre analysis, especially online genres used in academic and professional communication, corpus analysis, and the use of new technologies in English language teaching and learning. There are two topics which particularly interest me at the moment. One is the analysis of interaction in academic blogs. The other is how ICTs can be used to promote autonomous learning, especially in the field of English for Specific Purposes.


Algunos proyectos en los que he trabajado (además de los proyectos desarrollados por el grupo GIAPEL)/ Recent projects (in addition to GIAPEL projects)

  • Título del proyecto: Desarrollo de un sistema multi-media para el aprendizaje del idioma inglés en contextos específicos. Universidad de Zaragoza (Programa de Apoyo a la Investigación).
  • Título del proyecto: El aprendizaje del inglés dentro de una comunidad plurilingüe. Análisis de la producción oral en un corpus lingüístico. Código: 05I221.01/1
  • Título del proyecto: Desarrollo de la competencia discursiva de los estudiantes de IFE: análisis de un corpus de aprendices de textos técnicos. Universidad de Zaragoza.
  • Título del proyecto: Estrategias para el aprendizaje activo, autónomo y colaborativo en la clase de inglés técnico. Universidad de Zaragoza. Rectorado para la Convergencia Europea.


Algunas de mis publicaciones más recientes/ Most recent publications:

  • Villanueva, M., Luzón, M.J., Ruiz, N. (2008). “Understanding digital genres as semiotic artefacts: meaning and cognition beyond standardised genres”, Computers and Composition online, Spring 2008, Pub. by Elsevier.
  • Luzón, M.J. (2007). The added value feature of online scholarly journals. Journal of Technical Writing and Communication. 37(1): 59-73.
  • Luzón, M.J. (2007). Academic weblogs as tools for e-collaboration among researchers. Encyclopedia of e-collaboration. Idea Group Inc.: Nueva York. pp. 1-6.
  • Campoy Cubillo, M.C., Luzón Marco, M.J. (2007) (eds.). Spoken corpora in Applied Linguistics. Frankfurt: Peter Lang.
  • Luzón, M.J. (2007). Digital genres in the English language classroom. Revisiting Language Learning Resources. Cambridge Scholar Publishing: Cambridge, pp. 5-24.
  • Luzón, M.J. (2006). A theoretical framework for the design of online collaborative tasks for ESP. Anglogermánica online. volumen. 4.
  • Hornero, A., Luzón, M.J., Murillo, S. (eds.) (2006). Corpus Linguistics: Applications for the study of English. Peter Lang: Frankfurt, New York.