Mercedes Sanz

Me llamo (Merche). Soy Licenciada en Filología Francesa y en Filología Hispánica y Doctora por la Universitat Jaume I de Castellón, donde trabajo como Profesora Titular de Lengua Francesa en el Departamento de Filología y Culturas Europeas de la Universitat Jaume I de Castellón. Formo parte del grupo GIAPEL desde 2000.

Mi investigación principal se centra en la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje de lenguas, y en concreto en el aprendizaje del Francés como Lengua Extranjera. (cf. Tesis: Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y la autonomía de aprendizaje de lenguas. Análisis crítico y estudio de casos en el aprendizaje del Francés Lengua Extranjera: http:// http://www.tdx.cbuc.es/index_tdx.html

También me interesan los temas relacionados con la enseñanza-aprendizaje de lenguas en contextos plurilingües y multiculturales. Coordino junto con Marisa Villanueva el Máster Oficial “Formación en Comunicación Intercultural y en Enseñanza de Lenguas”.

Algunos proyectos del grupo en los he participado:

  • Proyecto de Investigación SMAIL –Sistema Multimedia de Autoaprendizaje Interactivo de Lenguas (I+D Ministerio de Ciencia y Tecnología. Código MCYT: TIC 2000-1182)
  • Proyecto SIAL -Soporte Informático de Aprendizaje de Lenguas- Proyecto Leonardo, Código: F/00/B/P/LA-118210.
  • Proyecto Laboratorio Interdepartamental de Lenguas (Dpto. de Filología y Dpto. de Traducción), (Código MCYT: AFC2001-0169-ID)
  • Cibergéneros y tecnologías aplicadas a la autonomía de aprendizaje de lenguas. Estudio de las estrategias y d elos modelos prtagmáticos-cognitivos en la producción y recepción de los textos digitales (Código MEC: HUM2005-05548/FILO)

Algunas de mis publicaciones más recientes:

  • Villanueva Alfonso, M.L. y Sanz Gil, M. (2009) Interculturalité et fonctionnement des flux d’information dans l’écriture hypertextuelle.
    Réflexions pour une approche pédagogique. Çédille, Revista de estudios franceses, nº5, 387-406. Disponible en: http://webpages.ull.es/users/cedille. (ISSN: 1699-4949).
  • Sanz Gil, M. y Villanueva Alfonso, M.L. (2008) A Critical Approach to Multiliteracy: Automates Intelligents. CORELL. Computer Resources for Language Learning. Nº 2, 64-82. Disponible en http://www.ucam.edu/corell/issues/issue-2-2008, (ISSN: 1988-1746).
  • Sanz Gil, M. & Villanueva Alfonso, M.L. (2007) Guía de uso y criterios de selección y Clasificación de los recursos de red para Aprender francés, Col. Materials, nº257, Servei de Publicacions de la Universitat Jaume I (Depósito Legal: CS-410-2007)
  • Baynat Monreal, M.E. & Sanz Gil, M. (2007) “TIC y créditos ECTS: una combinación ineludible en la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas”, Didáctica (Lengua y Literatura), vol. 19, 75-92, Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid, (ISSN: 1130-0531).
  • Ruiz Madrid, M.N & Sanz Gil, M.N. (2007) « Integration of the ICT in Language Learning». En Usó Juan, E. & Ruiz Madrid, M:N (eds.) Pedagogical Reflections on Learning Languages in Instructed Settings.Cambridge: Cambridge Scholars Publishing. (62-93) (ISBN: 1-84718-041-8)
  • Oster, U., Ruiz Madrid, M. N. & Sanz Gil, M. (eds.) (2006) Towards the Integration of the ICT in Language Learning and Teaching: Reflection and Experience. Castellón: Servei de publicacions de la Universitat Jaume I. (ISBN: 84-8021-548-8)